题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的()。

课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的（)。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.实践取向

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更多“课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为…”相关的问题

第1题

隐性课程与显性课程的区别：（)。

A.学习结果不同

B.隐性课程主要是学术性知识

C.显性课程主要通过课堂知识传递

D.显性课程是有计划的学习活动

E.隐性课程对知识的传授起主导作用

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第2题

隐性课程与显性课程的区别不正确的是（）。

A.学习结果不同

B.隐性课程主要是学术性知识

C.显性课程主要通过课堂知识传递

D.显性课程是有计划的学习活动

E.隐性课程对知识的传授起主导作用

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第3题

在现代化外语教学过程中，教师话语中一个很显著的变化就是教师开始积极鼓励、帮助学生参与课堂内的交流互动，这主要是基于下列哪方面的考虑？______

A.外语交流日益重要，教师创造更多语言输出机会，为语言习得创造良好课堂环境

B.教师话语低质量，缺少知识内涵

C.创设意境，加强课程学习氛围

D.教师话语单向度，缺少师生互动

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第4题

微课程教学法认为：传统教学学习知识主要在课堂，内化知识主要在课外；翻转课堂学习知识主要在课外，内化知识主要在课堂。

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第5题

微课程教学法认为：传统教学学习知识主要在课堂，内化知识主要在课外；翻转课堂学习知识主要在课外，内化知识主要在课堂

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第6题

那些在课程变革过程中被学校和社会有意或无意排除于学校课程体系之外的课程，称为“虚无课程”。这是思考课程问题的一个独特视角，由美国课程论专家提出，他是（)。

A.古德莱德

B.艾斯纳

C.斯腾豪斯

D.奥利瓦

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第7题

在基础教育课程改革过程中，许多国家开设了综合理科课程，其培养目标主要是从知识和（）两个维度加以

考虑的。

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第8题

在课程创生取向看来，课程知识是（)。

A.由课程专家为教师的实施而创造的

B.广大的、复杂的社会系统中的一个方面

C.一个不断前进的过程，一种人格的建构

D.课程变革计划的内容

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第9题

（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

A.协作探究型网络课程

B.自主学习型网络课程

C.课堂授课型网络课程

D.自测辅导型网络课程

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