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[主观题]

把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是()。

把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是()。

A.布鲁纳

B.伯林纳

C.贝尔纳

D.加德纳

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第1题

教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

A.职业道德

B.职业规范

C.专业化

D.道德修养

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第2题

教师的专业发展是指一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。()
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第3题

教师的专业发展是指一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。()
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第4题

教师专业发展过程的第一阶段是()。

A.从教前三年

B.入职第一年

C.新手教师阶段

D.职业准备阶段

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第5题

下列对教师专业发展的内涵表述不正确的一项是()。

A.指教师以自身专业素质包括能力和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟的过程

B.由非专业人员转向专业人员的过程

C.教师个体从一名新手逐渐成长为成熟教师及其可持续的专业发展过程

D.仅指教师整体队伍向专业性不断发展的过程

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第6题

教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面

由不成熟到成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。()

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第7题

柏林纳认为教师教育专长的发展过程包括五个阶段。下列哪个阶段的教师对课堂教学情境和学生的反应有敏锐的直觉力()

A.新手阶段

B.优秀新手阶段

C.胜任阶段

D.能手阶段

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第8题

教师专业发展过程的第一阶段是()。

A.从教前三年

B.入职第一年

C.职业准备阶段

D.新手教师阶段

E.自由发展阶段

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第9题

教师个体的专业发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
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第10题

教师个体的专业发展是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
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