在亲子共读过程中，家长可以试着不念封面上的文字，而是先让幼儿仔细观察封面、扉页等图画的细节，并大致猜测书的内容，说出故事中的人物。这种阅读方式属于亲子共读方法中的（)。

A.亲子游戏

B.亲子朗读

C.亲子共读

D..亲子沟通

A.和孩子共同阅读，共同学习

B.不共读，把孩子送到辅导机构

C.让孩子读，自己检查阅读结果

A.家庭教育工作

B.家长学校建设

C.家委会建设

D.家长培训

A.每天要与幼儿交谈（少看电视多互动）

B.尊重和接纳幼儿的说话方式

C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍交谈相互讲述见闻故事等。

D.亲子共读，读书交流

A.家长用指责的语气说:"一天到晚就知道玩手机，好好学习了吗

B.孩子带有反抗情绪地在心中埋怨:"就知道念我，我读书做家务的时候怎么不念我

C.家长明确地表达自己的需求，语气和缓:"希望你能有序合理的安排学习时间和娱乐时间

D.孩子将自己的想法直接表达出来:对于玩手机，我是有自律和规则的，请你们放心

A弘扬中华传统美德，家长以身作则，做到尊老爱幼，团结邻里

B工会、共青团、妇联等群众团体积极组织开展家庭文明建设活动

C以经济收入为家庭幸福标准，追求丰厚的物质享受

D亲子共读《颜氏家训》《朱子家训》等家风名著，学习传统家教智慧

A.孩子识字以后，基本就不需要亲子共读了

B.就是在一个家庭中大人和孩子一起读书

C.是培养儿童热爱阅读养成阅读习惯的最佳途径

D.大人在亲子共读过程中需要采取教孩子识字、复述故事等方法