题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
()是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。
A.理想课程
B.理解课程
C.文件课程
D.经验课程
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上
B.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的
C.只有少数学生能够完全学会所教的东西
D.学生学习能力呈正态分布
更多“（)是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习…”相关的问题
第3题
10、关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？
A.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上
B.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的
C.只有少数学生能够完全学会所教的东西
D.学生学习能力呈正态分布
第4题
边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，虽然带来的总效用仍然是增加的，但它带来的单位效用却是逐渐递减的。也可引申为接触某事物的次数越多，人们的情感体验也越为淡漠。下列各项中没有体现边际效应的一项是()。
A.顾客在超市购物时，总希望多买某种商品时能得到优惠
B.人在饥饿的时候总是觉得吃的东西很香，而不饿的时候对同样的食物并没有那么大的兴趣
C.学生在已经掌握了某种知识的时候，如果老师一再重复强调，学生就会觉得不耐烦
D.连续几次加薪后，老板觉得通过这种方式已经很难调动员工的工作热情了
第5题
边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，虽然带来的总效用仍然是增加的，但它带来的单位效用却是逐渐递减的。也可引申为接触某事物的次数越多，人们的情感体验也越为淡漠。下列各项中没有体现边际效应的一项是（）。
A.顾客在超市购物时，总希望多买某种商品时能得到优惠
B.人在饥饿的时候总是觉得吃的东西很香，而不饿的时候对同样的食物并没有那么大的兴趣
C.学生在已经掌握了某种知识的时候，如果老师一再重复强调，学生就会觉得不耐烦
D.连续几次加薪后，老板觉得通过这种方式已经很难调动员工的工作热情了
第6题
边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，虽然带来的总效用仍然是增加的，但它带来的单位效用却是逐渐递减的。也可引申为接触某事物的次数越多，人们的情感体验也越为淡漠。下列各项中没有体现边际效应的一项是（）。
A.顾客在超市购物时，总希望多买某种商品时能得到优惠
B.人在饥饿的时候总是觉得吃的东西很香，而不饿的时候对同样的食物并没有那么大的兴趣
C.学生在已经掌握了某种知识的时候，如果老师一再重复强调，学生就会觉得不耐烦
D.连续几次加薪后，老板觉得通过这种方式已经很难调动员工的工作热情了
第7题
在实际工作中，研学指导师通过创设良好学习情境、（）、注重做好知识的拓展与总结可以提高研学管理指导能力。
A.端正自我的工作态度
B.注意自己得言谈举止会更好
C.培养学生自主探索且勇于付出行动
D.主动延长自己的工作时间
第8题
在实际工作中，研学指导师通过创设良好（）、注重做好知识的拓展与总学习情境、（）结可以提高研学管理指导能力。
A.端正自我的工作态度
B.注意自已得言谈举止会更好
C.培养学生自主探索且勇于付出行动
D.主动延长自己的工作时间
第10题
关于有效评价工具指标的陈述，正确的是:（)
A.信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近
B.当难度系数为0.5时认为是试题很难
C.考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliability
D.好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度
E.统计每题试题的答错率为该题的难度系数
