简述教师在解释学生数学测验分数或等级时应遵循的原则。

教师在解释学生数学测验分数或等级时从分数的解释来分，可分为绝对评分和相对评分。()

单独的一次数学测验分数或等级可以作为对学生数学学习能力评判的可靠依据。()

A.行为表现

B.表现的原因

C.数学能力

D.计算能力

E.实践能力

A.客观性试题

B.主观性试题

C.数学测验分数或等级

D.百分制

A、意图解释原则

B、补充解释原则

C、文意解释原则

D、批注优于原文