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[单选题]

结构原则强调教师在教学过程中应注意使学生掌握学科知识结构,这一观点属于以下哪种教学理论()?

A.结构-发现教学理论

B.发展教学理论

C.范例教学理论

D.教学最优化理论

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第1题

布鲁纳的结构主义教学原则中,()强调教师在教学过程中,应注意使学生掌握学科知识的结构。

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

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第2题

布鲁纳认为,教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果,并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的恩呢管理,从而强化有效的学习。这条内容指的是哪一条原则()。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

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第3题

布鲁纳认为任何学科知识都具有结构,教师在教学过程中应该注意使儿童掌握学科知识的结构。()
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第4题

教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意正确运用语言表达。()
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第5题

教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意合理利用过去的知识经验。()
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第6题

在教学过程中,教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力,又要使教学内容有一定的难度,使学生“跳一跳,够得着”体现了__________教学原则。()

A.巩固性

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.启发性

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第7题

教学是引导学生获得科学概念的主要途径,教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以感性材料作为概念掌握的基础。()
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第8题

情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到:在进行社交技能指导时,需要有结构性的环境和教学以及教师的()。

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第9题

在教学过程中,教师应当尽量运用学生各种感官和已有经验,通过各种形式感知,丰富学生直接经验和感性结识,使学生获得生动表象,从而比较全面,比较深刻地掌握知识。这一原则是:()。

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.科学性与艺术性相结合原则

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第10题

在教学过程中,强调教师"吃透两头"所指的是()

A.充分认识学生

B.充分理解教材

C.认真备课

D.严格管理学生

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