下列不属于分科课程优点的是A．注重科学知识的逻辑性、系统性和完整性B．有助于学生学习和巩固基础

A.又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目

B.注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握

C.赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明

D.分科课程是预先安排好的

E.分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际

A.学科课程与经验课程

B.分科课程与综合课程

C.通选课程与选修课程

D.国家课程、地方课程与校本课程

A.分科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.潜在课程

下列选项中，不属于当代课程的目标与课程结构的一项是()．

A．重视完整性与课程整体功能

B．稳定基础课和课程分科化

C．重视统一性和课程多样化

D．稳定基础课和课程综合化

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.经验课程

A.有利于进行本量利分析和短期决策

B. 有利于加强成本控制和科学地进行成本分析

C. 有利于促使管理部门注重销售，防止盲目生产

D. 符合传统成本概念的要求

A.科学课程

B.学科课程

C.社会课程

D.分科课程

A.重视知识的系统性和严谨性

B.重视与生活实际的联系

C.重视与社会发展的联系

D.重视学科之间的渗透

A.重视知识的系统性和严谨性

B.重视与生活实际的联系

C.重视与社会发展的联系

D.重视学科之间的渗透

A.学科课程

B.显性课程

C.分科课程

D.活动课程

E.综合课程