学校体育在其具体实施过程中,主要通过的组织形式是:()A、理论教学,实践教学及课外辅导B、体育课,
学校体育在其具体实施过程中,主要通过的组织形式是:()
A、理论教学,实践教学及课外辅导
B、体育课,课余体育训练及课外体育活动
C、体育课,课余体育训练及社团体育活动
学校体育在其具体实施过程中,主要通过的组织形式是:()
A、理论教学,实践教学及课外辅导
B、体育课,课余体育训练及课外体育活动
C、体育课,课余体育训练及社团体育活动
第1题
A、理论教学,实践教学及课外辅导
B、体育课,课余体育训练及课外体育活动
C、体育讲座,课余体育训练及体育活动
D、体育课、课余体育训练及社团体育活动
第5题
A.课余体育活动和学校运动代表队
B.体育(与健康)课程和课余体育活动
C.体育(与健康)课程和课余体育锻炼
D.课余体育锻炼和学校运动代表队
第6题
A.实施组织数量没有变化,但是具体组织名称变化
B.方案阶段,客户提出采购收货质检增加工作流审批
C.项目组关键用户发生变化,新替换人员满足项目要求
D.开发过程中,发现原开发项通过实施配置可实现,不需要开发
第7题
问题一;你认为这样实施可以帮助李校长实现他的治理目标吗?请予以说明。
问题二:你能够就如何实施目标管理的要求向李校长提出具体的建议吗?
第10题
根据案例回答问题
某校是地区薄弱学校,以“管理乱、质量差”闻名,李校长到任后,面临着师资队伍不稳定,有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中,又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状,李校长依据上级部门整改的要求和学校实际,确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目标,意图通过加强和完善管理,改变学校落后现状,逐步解决“管理乱、质量差”的问题;并采纳了教育专家实施“目标管理、分步推进”的策略来实施他的治理目标。但是,在具体实施的过程中,李校长遇到了许多操作方面的问题。
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