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[判断题]

学前儿童社会领域教育主要包括学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面的内容。()

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第1题

学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感、社会行为技能、自我意识、道德品德和社会适应等方面。()
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第2题

学前儿童社会教育以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容。()
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第3题

学前儿童社会性发展的心理结构主要包括()。

A.社会认知、社会情感

B.社会行为技能

C.自我意识

D.道德品质和社会适应

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第4题

设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?()

A、全体性原则

B、整体性原则

C、活动性原则

D、针对性原则

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第5题

儿童社会性的发展应该以社会认知、社会情感、社会行为共同发展为目标,因此,选择教育内容应以儿童这几方面的协同发展为宗旨。()
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第6题

以下有关学前儿童社会教育学科的表述正确的是:()。

A.以上的表述均不够正确

B.研究对象是学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练

C.主要内容是增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能

D.主要目标是发展儿童的社会性

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第7题

角色扮演有助于学前儿童感知社会角色及其规则、角色之间的关系,丰富学前儿童的社会认知。()
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第8题

教师应根据儿童的具体情况,从不同侧面选择教育内容,既要有促进社会认知的内容,又要有激发社
会情感的内容,同时还要有锻炼社会行为的内容,使儿童的社会认知、社会情感、社会行为得到全面的、平衡的发展。()

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第9题

学前儿童对社会的认知、态度与情感体验都是在与教师的交往中完成的。这说明教师是()。

A.促进学前儿童发展的指导者

B.塑造学前儿童心灵的工程师

C.学前儿童的支持者

D.沟通学前儿童与社会的中介者

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第10题

养成教育既是学前儿童社会性教育的目标,又是学前儿童社会性教育的途径。()
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