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[单选题]

我国二十世纪著名的教育家陶行知提出了生活教育理论,认为“生活即教育”社会即学校“教学做合一。他的教育思想主要是受下列哪位教育家的影响（）

A.孟禄

B.杜威

C.巴格莱

D.克伯屈

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第1题

提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。

A.杨贤江

B.徐特立

C.蔡元培

D.陶行知

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第2题

我国教育家（)提出了著名的“以美育代宗教”的观点，强调了美育的重要作用。

A.王国维

B.蔡元培

C.胡适

D.陶行知

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第3题

教育家陶行知不仅提出了生活教育理论，而且在实践（)等方面做出了艰苦卓绝的努力。

A.平民教育

B.普及教育

C.乡村教育

D.民主教育

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第4题

陶行知提出了（），毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。

A.五育并举

B.职业教育

C.生活教育

D.活教育

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第5题

我国著名的儿童教育家（）先生提出“儿童生活音乐化”的思想。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.蔡元培

D.康有为

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第6题

我国著名教育家陶行知主张的教育理念包括（)A生活即教育B教育即生活C社会即学校D教学做合一

我国著名教育家陶行知主张的教育理念包括()

A生活即教育

B教育即生活

C社会即学校

D教学做合一

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第7题

在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。

A.徐特立

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.雷沛鸿

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第8题

提出了课的类型和结构的理论，使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（)A．夸

提出了课的类型和结构的理论，使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是()

A．夸美纽斯

B．凯洛夫

C．赫尔巴特

D．陶行知

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第9题

陶行知是伟大的人民教育家，他所创立的()理论为我国教育发展做出了巨大贡献。

A.活教育

B.生命教育

C.生活教育

D.大众教育

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第10题

我国著名儿童教育家（）先生提出“大自然、大社会都是活教材”，儿童在与自然和社会的直接接触中，能够获得最直接的经验，这里所说的“大社会”指的就是儿童生活的社会环境。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟

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