题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划、系统地对学生进行教育，他主要贯彻了（）的德育原则
A.教育影响的一致性和连贯性
B.疏导性
C.尊重学生与严格要求学生相结合
D.知行统一
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A.了解和研究学生
B.教好和管好学生
C.做好个别教育工作
D.组织和培养班集体
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第1题
某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是（）
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第2题
某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是（）
A.了解利研究学生
B.教好与管好学生
C.做好个别教育工作
D.组织和培养班集体
第3题
王老师很善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的（)。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
第4题
王老师是一位很负责任的年轻老师，在教育中他非常注重用奖励来激发学生的学习积极性．每次学生做作
业、测验和考试，他都设置奖项．这些奖励的实施，提高了学生的学习积极性，但慢慢地王老师发现，奖励好像不起作用了．王老师对此很困惑．
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请你根据这段材料分析王老师的做法并帮助他分析问题出在哪里．
第5题
班主任在培养班集体健康的集体舆论时应注意（)。A 结合实际事例引导学生做出正确评价B 经常进行
班主任在培养班集体健康的集体舆论时应注意()。
A 结合实际事例引导学生做出正确评价
B 经常进行反面教育，指出反面典型的害处结合实际事例引导学生做出正确评价
C 特别重视教师言传身教的作用
D 注意掌握控制各种信息
第6题
贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是（)。
A.要注意培养和建设良好的班集体
B.要善于通过集体教育学生
C.抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体
D.发挥集体的巨大的教育功能
第7题
王老师班上有一位学生，小的时候父母因故逝世，平时都是家里的叔叔姑姑轮流帮忙抚养，因此他在班集体中显得比较孤僻，成绩也不是很好。根据自我实现理论，这位学生可能是（）没有得到满足
A.生理需要
B.自尊需要
C.归属和爱的需要
D.自我实现的需要
第8题
在某高中，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的学生。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿。有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”令人恼火。对此，最恰当的处理方式是（）。
A.从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习
B.联系家长．让家长严加管束
C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥
D.让他到教室外面吹奏．以示惩戒
第9题
王老师在日记中写道：“经过一个学期的努力，小勇终于改掉了满口脏话的习惯，虽然有时候还会说出脏话，我需要继续帮助他才会彻底改掉这个坏毛病。”这体现了（)。
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生进行多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。
