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[单选题]

护士为一节高中的卫生课制订了一个有关神经性厌食症的教学计划,其认为该病的主要影响人群为下列哪项 ()

A.12~20岁之间的女性

B.大学男性

C.年龄大于30的女性

D.20岁以下的男性

E.未成年人

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第1题

任选小学、初中、高中信息技术教学内容,设计一节技能课。 要求:明确说明教学内容、教学对象,教学过程呈现简要教学思路即可。
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第2题

双机互连
阅读材料,根据要求完成教学设计。

信息技术实验课是学生亲身实践与操作,习得、强化专项技能,提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。

“双机互连”是高中信息技术教材中的《组建局域网》单元中的一节,此前学生学习了网络传输介质、连接设备、拓扑结构、网络协议及lP地址、子网掩码、网关等参数设置的网络基础知识,掌握了网线的类型与制作方法,并制作了各类网线。本节实验课的目的是:学生了解组建小型局域网的基本步骤,学会网络连接、设置、调试以及故障排除的基本技能和方法,实现资源共享,通过有线方式组建局域网实验,培养学生联系生活分析问题和解决问题的实践能力。

可供选择的实验设备如图1 4:

教学方法:实验教学

教学对象:高中二年级学生

教学场地:信息技术实验室

教学用时:1课时(45分钟)

依据上述材料,完成下列任务:

阅读材料,根据要求完成教学设计。信息技术实验课是学生亲身实践与操作,习得、强化专项技能,提高解决问题

阅读材料,根据要求完成教学设计。信息技术实验课是学生亲身实践与操作,习得、强化专项技能,提高解决问题

阅读材料,根据要求完成教学设计。信息技术实验课是学生亲身实践与操作,习得、强化专项技能,提高解决问题

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第3题

任选小学、初中、高中信息技术教学内容,设计一节作品制作课。 要求: 1.体现作品制作的特点,规划设计-制作-评价,环节完整; 2.利用表格等支架促进规划设计的落实; 3.评价环节需要有标准引导;
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第4题

任选小学、初中、高中信息技术教学内容,设计一节作品制作课。 要求: 1.教学设计格式规范、组成完整; 2.体现作品制作的特点,规划设计-制作-评价,环节完整; 3.利用表格等支架促进规划设计的落实; 4.评价环节需要有标准引导; 5.每人独立完成。
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第5题

张女士,45岁,肥胖,不爱运动,母亲和姐姐均被诊断为高血压。近一个月来,她在社区护士的指导下,制订
了一份每日运动计划,决定进行规律锻炼。按照阶段变化理论,张女士正处于的阶段是

A.无打算

B.打算

C.准备

D.行动

E.维持

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第6题

积极借鉴语文名师课例等相关文献资料,任选下面一题完成 尝试在小学3年级至初中段,设计一节“写人”的作文教学设计 尝试在小学3年级至初中段,设计一节“写事”的作文教学设计 尝试在小学3年级至初中段,设计一节“写景”的作文教学设计 4.尝试建构高中议论文写作知识教学体系 要求: 1.一课课时,一课一得,写作教学目标明确具体 2.按照规范教案来撰写(教材分析;学情分析;教学目标;教学过程) 3.“如何写”的策略知识明晰
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第7题

积极借鉴语文名师课例等相关文献资料,任选下面一题完成 尝试在小学3年级至初中段,设计一节“写人”的作文教学设计 尝试在小学3年级至初中段,设计一节“写事”的作文教学设计 尝试在小学3年级至初中段,设计一节“写景”的作文教学设计 4.尝试建构高中议论文写作知识教学体系 要求: 1.一课课时,一课一得,写作教学目标明确具体 2.按照规范教案来撰写(教材分析;学情分析;教学目标;教学过程) 3.“如何写”的策略知识明晰
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第8题

本杰明 : 我想春节的时候去拜访几个人 , 可是该送什么礼物呢 王雪 : 这就得看是什么人了。若是重要的人 , 就得送体面一些的礼物 ; 若是拜访普通朋友 , 只是随便捎点儿礼物 , 表示一下心意就行了 , 因为即使不送 , 人家也不会怪罪的。 本杰明 : 看来拜访王教授一定得送体面的礼物 ! 况且 , 我是第一次拜访他 王雪 : 其实也没关系 , 即使你空着手去给他拜年 , 人家也不会挑你什么 , 照样会热情地款待你 , 只是你自己恐怕会有点儿不好意思 本杰明 : 就是啊 ! 可是送什么礼物合适 , 我一点儿把握都没有 , 干脆 , 你给我拿个主意吧 ! 王雪 : 这可让我为难了 , 我跟王教授从来没打过交道 , 不知道他喜欢什么。不过“礼多人不怪”嘛 , 只要你是真心的 , 送什么礼物都行。 这是一节中级汉语会话课 , 田老师上课前先和学生共同制订了一些上课规则 , 他的目的是 :

A.让学生遵守中国的课堂纪律

B.充分调动学生上课的积极性

C.保证课堂教学可以顺利展开

D.在学生面前树立教师的威严

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第9题

在进行微课的选题时要注意()

A.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

B.该知识点要足够“微”

C.能够解决学习者的实际问题

D.一节微课可以包含几个知识点,只要讲解清楚就好

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第10题

关于微课,以下说法不正确的是()

A.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

B.该知识点要足够"微

C.能够解决学习者的实际问题

D.一节微课可以包含几个知识点,只要讲解清楚就好

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