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[单选题]

()是在教学活动中创设一种情感和认知相结合的教学环节。

A.传递——接受

B.自学——指导

C.引导——发现

D.情境——陶治

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第1题

()是指教学活动以学生自学为主,教师指导贯穿学生自学始终。

A.传递——接受

B.自学——指导

C.引导——发现

D.情境——陶冶

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第2题

()是我国中小学教育实践中普遍采取的一种基本教学模式

A.引导—发现教学模式

B.自学—指导教学模式

C.传递—接受教学模式

D.情境—陶冶教学模式

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第3题

()是源于赫尔巴特及其弟子“五段教学”。

A.传递——接受

B.自学——指导

C.引导——发现

D.情境——陶冶

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第4题

魏书生的中学语文教学的“六步教学法”模式属于()。

A.传递─接受教学模式

B.自学─指导教学模式

C.引导─发现教学模式

D.情境─陶冶教学模式

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第5题

教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是

A.“传递——接受”教学模式

B.“自学——辅导”教学模式

C.“目标——导控”教学模式

D.“引导——发现”教学模式

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第6题

以学生自学为主,教师的辅导贯穿于自学过程始终,以培养学生的自学能力的一种教学模式是()

A.传递—接受模式

B.引导—发现模式

C.自学--辅导模式

D.情境—陶冶模式

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第7题

我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都是()。

A.传递一接受教学模式

B.引导一发现教学模式

C.自学一指导教学模式

D.集体教学模式

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第8题

教师主要通过口头语言传递或示范操作,使学生掌握系统知识技能的教学模式是()

A.传递—接受模式

B.引导—发现模式

C.自学--辅导模式

D.情境—陶冶模式

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第9题

以问题解决为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养,这种教学模式为()

A.引导—发现教学模式

B.自学—辅导教学模式

C.情境—陶冶教学模式

D.情境—陶冶教学模式

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第10题

遵循“问题→假设→推理→验证→总结”这一程序的教学模式是()A、 传递→接受式 B、 引导→发现式C、 自学→

遵循“问题→假设→推理→验证→总结”这一程序的教学模式是()

A、 传递→接受式

B、 引导→发现式

C、 自学→辅导式

D、 示范→模仿式

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