对于小班幼儿来说,（)是与小班幼儿的认知特点和年龄水平相适应的。

A.按物体的两个特征分类

B.多角度分类

C.层级分类

D.多重分类

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

小班能对物体集合进行多重分类。()

A.目的性不强

B.兴趣不稳定

C.兴趣持续时间短

D.重内容，轻规则

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

A.层级分类

B.多角度分类

C.二维特征分类

D.三维特征分类

A、学习按物体的数量进行分类

B、学习概括物体(或图形)的两个特征

C、学习按两个特征进行分类

D、学习并掌握“分成”、“分开”等词语

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 ＞＞＞＞＞

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

A.幼儿小肌肉动作发育还不完善，精细动作比较弱，教师可以让幼儿进行简单的线条、涂色练习

B.可为小班幼儿选择油画棒、水彩笔等材料，用大张的纸进行涂鸦练习，还可运用手指、脚丫、纸团等进行印画活动

C.在组织幼儿绘画活动时，教师可以创设一个游戏情景，让幼儿在游戏中学习

D.小班幼儿处于绘画的图示期，教师要让幼儿注意观察物体的细节和变化，根据自己的经验进行物体装饰