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[单选题]

现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。较早出现的关于教育管理的论著如1875年出版的佩恩的()。

A.《学校管理原理》

B.《学校管理方法》

C.《学校管理学》

D.《论学校管理》

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第1题

真正现代意义上的“自助助人”的社会救助制度产生于()

A.16世纪末

B.19世纪

C.19世纪末

D.20世纪初

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第2题

从严格意义上来讲,现代公共关系产生于19世纪末20世纪初的()。

A.英国

B. 日本

C. 美国

D. 法国

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第3题

学校管理学系统理论的形成,并成为一门独立的学科,必然经历一个发展过程,它产生于()。
学校管理学系统理论的形成,并成为一门独立的学科,必然经历一个发展过程,它产生于()。

A、18世纪中叶-18世纪末

B、18世纪末-19世纪初

C、19世纪末-20世纪初

D、19世纪中叶-19世纪末

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第4题

教育管理学大约产生于()。

A.17世纪末

B.18世纪末

C.19世纪末

D.20世纪末

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第5题

如果以单独论述教育管理学的论著为标志,教育管理学最早应产生于19世纪末的()。

A.德国

B.美国

C.日本

D.法国

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第6题

如果以单独论述教育管理学的论著出版为标志,教育管理学最早应产生于19世纪末的美国,以美国学者佩恩()书出版为标志。

A.《教育行政》(1957)

B.《行政学》(1868)

C.《学校行政》(1875)

D.《行政》(1884)

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第7题

在我国,学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是?

A.16世纪末

B.18世纪初

C.18世纪末19世纪初

D.19世纪初20世纪末

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第8题

现代意义的经济法产生于

A.19世纪末

B.19世纪初

C.19世纪中期

D.20世纪初

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第9题

现代公共关系产生于19世纪末20年代初的()。

A.英国

B.美国

C.日本

D.俄罗斯

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第10题

19世纪末我国出现了现代意义上的大学教育。()
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