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[单选题]

远程教育中,教与学再度整合理论的倡导者是()

A.穆尔

B.基更

C.霍姆博格

D.泰勒

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第1题

基更是远程教育理论()的创始者。

A.教与学再度综合的理论

B.两大功能要素的理论

C.教与学的三种基本相互作用的理论

D.独立学习理论

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第2题

远程教育是对教师和学生在时空上相对分离、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交
互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称。()

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第3题

远程教育是对教师和学生在时空上()、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各种教育形式的总称。

A.相对开放

B. 相对封闭

C. 相对分离

D. 相对联系

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第4题

远程教育的工业化理论是在远程教育思想界有深远影响的一种理论学说。()的彼得斯一直是这一理论的倡导者和发展者。

A.德国

B.美国

C.英国

D.加拿大

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第5题

远程教育是指对教师和学生在时间上相对分离,学生自学为主、教师助学为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织和教育的总和。()
远程教育是指对教师和学生在时间上相对分离,学生自学为主、教师助学为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织和教育的总和。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

学校远程教育是具有以下属性和特征的教育形态?()①教师和学生在时空上相对分离②建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上③由各类学校或其他社会机构组织实施④学生自学为主、教师助学为辅,教师和学生通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互和整合

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

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第7题

教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的(),实现教育教学优化的理论与实践。

A.开发、应用、购置、建构

B.组织、设计、实验、管理、辅导

C.设计、开发、利用、管理、评价

D.远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

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第8题

德斯蒙德·基更提出了关于远程教与学的活动()的理论。

A.相对分离

B. 各自独立

C. 重新整合

D. 计算机辅助

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第9题

1、远程教育的本质特征是?

A.时空分离

B.教学分离

C.教与学的时空分离

D.空间分离

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第10题

与常规的课堂教学相比,远程教育教与学的行为一定是非同步进行的。()
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