A.课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进
B.公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具
C.制作课件即备课；以视听代替朗读
D.多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构
E.丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当
F.枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果
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第1题
A.课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进
B.公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具
C.制作课件即备课；以视听代替朗读
D.多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构
E.丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当
F.枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果
第7题
第8题
A.辅助就是在学生背后一直帮助学生完成目标行为
B.辅助是帮助学生建立刺激与反应的关系
C.辅助的同时避免学生产生对辅助的依赖
D.辅助有很多类型，要根据学生的具体情况以及学习目标来选取辅助类型
第9题
A.教师往往使用新技术来呈现过量的地理信息
B.教学媒体在教学中只是起到辅助作用
C.教学中只注重演示结果，不注重过程
D.过度依赖单一媒体，忽视其他媒体的综合作用
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