题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

绩效辅导中，优秀的指导者应在（）层次上发挥作用

A.与员工建立一对一的密切联系，向他们提供反馈，帮助员工制定能拓展他们目标的任务，并在他们遇到困难时提供支持

B.营造一种鼓励员工承担风险、勇于创新的氛围

C.为员工提供学习机会，使他们有机会与不同的人一起工作

D.与行业协会的组织者和管理者共同优化标准体系

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第1题

在绩效辅导的实施中，优秀的指导者或管理者在以下哪些层次上发挥作用()。

A.与专业技术人员建立一对一的密切联系，向他们提供反馈，提供支持

B. 营造一种鼓励专业技术人员承担风险、勇于创新的氛围

C. 为专业技术人员提供学习机会，使他们有机会与不同的人一起工作

D. 不让下属参与决策

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第2题

倾向于采用“命令和劝说”式绩效辅导的管理者，其辅导风格为（)。A指导者主导型B学习型指导者C学习

倾向于采用“命令和劝说”式绩效辅导的管理者，其辅导风格为()。

A指导者主导型

B学习型指导者

C学习者主导型

D教学型指导者

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第3题

倾向于采用“鼓励和表扬”式绩效辅导的管理者，其辅导风格为（)。A学习者主导型B指导者主导型C学习

倾向于采用“鼓励和表扬”式绩效辅导的管理者，其辅导风格为()。

A学习者主导型

B指导者主导型

C学习型指导者

D教学型指导者

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第4题

在绩效辅导中，学习型指导者喜欢直接告诉员工如何去做。（)

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第5题

在绩效辅导中，学习型指导者喜欢直接告诉员工该如何去做。（)

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第6题

“活力曲线”之所以能有效地发挥作用，是因为在这种绩效文化里，人们可以在任何层次上进行坦率地沟通和回馈。（)

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第7题

行为锚定评价量表法中，评估量表不仅包括极端行为，还包括（)

A.新绩效优秀行为

B.一般绩效行为

C.中间层次绩效行为

D.高绩效行为

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第8题

以下关于绩效辅导的说法，不正确的是（)

A.绩效辅导是绩效考核的一种方法和手段

B.绩效辅导是一种提高员工绩效水平的方法

C.绩效辅导能够帮助员工解决当前绩效实中出现的问题

D.绩效辅导贯于绩效实的全过程，是一种经常性的管理行为

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第9题

指导者要对学员进行独立操作训练，以（)独立操作为主，（)仅作为辅导与纠正。

A.学员、指导者

B.指导者、学员

C.指导者、示范者

D.示范者、学员

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第10题

为实现组织绩效目标和战略目标，管理者需要通过绩效沟通和绩效辅导，保障()三个层次绩效目标的全面达成，最终实现组织战略目标。

A.组织

B.部门

C.个人

D.以上均不是

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第11题

在绩效管理中直线经理的角色是

A.决策者

B.指导者

C.执行者

D.反馈者

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