通过学习专业的知识,个案工作者能给案主提供解决问题的标准方法或程序。()
通过学习专业的知识,个案工作者能给案主提供解决问题的标准方法或程序。()
通过学习专业的知识,个案工作者能给案主提供解决问题的标准方法或程序。()
第2题
A.负向移情可以增长个案工作者和案主之间专业关系
B.正向移情可以增长个案工作者和案主之间专业关系
C.无论正负移情均不能增长个案工作者和案主之间专业关系
D.反移情是指案主对工作者产生悲观情绪
E.反移情是指个案工作者对案主产生非现实性反映
第5题
A.对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念,个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。
B.个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私
C.个案工作者可以引用别人对案主的看法来纠正案主错误的自我形象
D.个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历
第6题
A.工作者通过专业方法帮助案主调整心理状态,激发案主潜能,改变案主行为
B.工作者通过向案主提供社会资源,改进其遭遇和社会处境,从而更好地促进案主改变和成长
C.工作者和案主的关系是一种专业的关系,也是一种职业的关系
D.工作者和案主的良好关系的建立既是一种工作手段,也是工作目的
第8题
A.在专业关系建立过程中,个案工作者不必明确双方责任
B.个案工作者做出承诺和承担责任与案主等同
C.个案工作者不能对已经做出承诺作任何变动
D.个案工作者在案主批准和参加下,可以变动已经做出承诺
第9题
A.个案工作者的权力是用来协助案主解决问题的
B.个案工作者的权力不是来控制案主的
C.个案工作者的权力在案主拒绝接受帮助时依然存在
D.个案工作者有权力确定会谈的时间、次数、是否结案等
第11题
A.个案工作者的权力是用来协助案主解决问题的
B.个案工作者的权力不是用来控制案主的
C.个案工作者的权力在案主拒绝接受其帮助时依然存在
D.个案工作者有权力确定会谈的时间、次数、是否结案等
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