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[主观题]

研究对象:流动儿童。他们是14周岁以下的、非研究城市的农村户口的、随父母在城市生活、就学的。他们有的在公办学校就读,有的在民工子弟学校就读,还有的已辍学。研究内容:心理状况问题(1):可以从那几方面来描述他们的心理状况?问题(2):您认为,有哪些因素在影响他们的心理状况?请形成可检验的假设。问题(3):为了描述他们的心理状况、检验这些假设,您认为,选择调查对象(即抽样)时要考虑哪些因素?如何进行?

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第1题

对流动儿童的家庭教育辅导内容包括()

A.营造良好的家庭环境,改善亲子沟通方式

B.鼓励流动儿童父母积极参加各种培训,

C.全社会都要高度重视流动儿童的城市融入问题

D.帮助流动儿童尽快融入城市生活,加强流动儿童家庭与学校的交流合作

E.提升流动儿童父母的自尊心水平,促进流动儿童群体交流互动

F.加强流动儿童父母的自身修养,强化流动儿童父母的教育意识

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第2题

目前在北京,政府和民间组织正在为流动儿童教育问题努力。诸如政府取消借读费,辟出公办学校专门招收流动儿童,诸如青基会在寻找失学儿童,帮他们上学等等。但毋庸讳言的是,横亘在流动儿童面前的绝不止"上学难"这一道坎儿。 作者在后文将要论及的可能是()

A.流动儿童"上学难''问题

B.流动儿童教育状况的进展

C.流动儿童和本地孩子的交融问题

D.流动儿童教育问题的由来

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第3题

特殊教育学校一般在城市才有,农村地区的特殊儿童不能上,因为他们不能跨片接受教育()
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第4题

趋势研究是()。

A.对同一批对象随时间推移而发展变化的研究

B.对具有同一特征的人群随时间推移而发展变化的研究

C.对较大规模的调查总体随时间推移而发展变化的研究

D.在调查现状时,请调查者回想其过去的态度和行为,以了解他们态度和行为的变化

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第5题

免疫规划意义上的流动儿童,指的是()。

A.流动儿童是指户籍在外县、在暂居地居住满3个月及以下的≤7周岁儿童

B.流动儿童是指户籍在外县、在暂居地居住满3个月及 以上的≤6周岁儿童

C.流动儿童是指户籍在外省、在暂居地居住满3个月及以下的≤7周岁儿童

D.流动儿童是指户籍在外省、在暂居地居住满3个月及以上的≤6周岁儿童

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第6题

儿子在学校享受与城市孩子同等的教育待遇后变得很有礼貌,懂得感恩,学习也有了进步。这是武汉市德才中学一位进城务工的家长的切实感受。截至2014年底,全国随迁子女在公办学校就学比例保持在80%。由此可见()

A.随迁子女接受义务教育保障水平不断提高

B.教育公平在全社会基本实现

C.教育资源日趋均衡

D.教育效果明显提高

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第7题

确保受人口流动影响儿童平等接受义务教育的策略措施有哪些?()

A.坚持以流入地政府管理为主.以全日制公办中小学为主解决流动儿童就学问题;

B.制定实施流动儿童义务教育后在流入地参加升学考试的办法;

C.加快农村寄宿制学校建设,优先满足留守儿童住宿需求;

D.加强对留守儿童心理.情感和行为的指导,提高留守儿童家长的监护意识和责任。

E.探索建立流浪儿童早期预防干预机制。

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第8题

研究他们内在的发展需要,在学习和生活中的兴趣,研究儿童学习能力上的年龄特征,这种研究角度是()。

A.哲学

B.心理学

C.社会学

D.教育学

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第9题

研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中,通过与他们的亲密接触而理解他们的语言和行为,并通过观察、深入访谈等方法获得第一手的研究资料。这种研究方式是()

A.实地研究

B.实验研究

C.调查研究

D.趋势研究

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第10题

在《文学是最好的教育》一文中,勒克莱齐奥和莫言都反对博士硕士研究自己,因为()

A.他们觉得那些博士硕士的研究水平低

B.他们觉得自己的作品没有什么值得研究的

C.他们觉得那些博士硕士滥竽充数

D.他们未将研究他们自己的博士硕士们设置为潜在的读 者

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第11题

研究指出,在儿童3-8岁期间,我们要帮助他们奠定的基本阅读能力是自主阅读的意识与技能。()
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