幼儿期的孩子很爱模仿,他们在游戏中只要对老师的一个动作、一个词语感兴趣就会想要模仿（）

A．创造

B．合作

C．模仿

D．交往

材料：

张老师带着孩子做模仿游戏。很受欢迎。有一天，老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做……这时候，一个平时很喜欢“标新立异”孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好。于是老师拍手，她跺脚；老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。

问题：

从教育观角度评析张老师的教育行为。（14分）

A.游戏可以促进幼儿情感的发展

B.游戏以想象为条件

C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但生活中无法模仿游戏中的规则

D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

A.创造

B.合作

C.模仿

D.交往