题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
李老师自师范专科学校毕业后被分配到某小学教四年级的语文课。李老师为了尽快提高学生的语文成绩,几乎将班上的空堂全用于上语文课,因而语文课由每周9节变成了14节,且周周如此。上课时,他将自己认为简单的、没意思的课文删掉,另补充一些自己欣赏的名篇名段,并在课堂上旁征博引,大讲特讲。 你认为李老师的做法对吗?
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
A.评价主体多元化
B.评价内容综合化
C.评价手段现代化
D.评价标准高端化
第6题
某小学三(1)班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生,李老师专门雕刻了两枚印章,并准备了一些好孩子的小卡通画奖品。每当这几个同学的作业做的工整干净时,她就在练习本上加盖一个小红花印章,连续得到3次小红花就加盖一个“一级棒”的大印章,连续得到2次“一级俸”就奖励一个好孩子的小卡通画,连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览……
问题:试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论对李老师的做法进行分析。
第7题
某小学三(1)李老师发现班上有几个学生,作业总是潦草脏乱,为了帮助这些学生,李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通化奖品,每当这几个同学,一次作业工整干净,她就在练习本上,加盖一个小红花印章,连续得到3次小红花,就加盖一个“一级棒”的大印章,连续得到2次“一级棒”,就奖励一个好孩子的小卡通画,连续获得3张好孩子的小卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览……
请结合所学的教育心理学知识,对李老师的做法进行分析。
第8题
A.实践性
B.生成性
C.自主性
D.整体性
第9题
A.张老师教:语文、劳动;王老师教:手工、思想品德;李老师教:数学、自然
B.张老师教:手工、自然;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、劳动
C.张老师教:手工、劳动;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、自然
D.张老师教:手工、思想品德;王老师教:语文、劳动;李老师教:数学、自然
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!