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第1题
教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是?
A.直接性、引导性和教育性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、交往性和教育性
D.被动性和单向性
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第2题
选择题:教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()
A.直接性、引导性和简捷性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性
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第3题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是间接性、引导性和简洁性。()
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第4题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性
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第5题
选择题:教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性
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第6题
教学过程之所以是一种特殊的认识过程,是由于它具有()等特点
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第7题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A.认识的直接性B.学生的主体一巨c.教学的教育
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第8题
教学过程作为一种特殊的认识过程,只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文
化知识,这体现了它的().
A.引导性
B.巩固性
C.简捷性
D.间接性
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第9题
我们对抽象概括能力进行剖析,抽象能力是指透过现象看本质,透过表层看深层,透过特殊看一般的()能力,是思维能力的核心构成部分,是思维区别于感知的本性特征,既是思维的过程。也是一种思维方式。
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