A.他的教育原则是基于他的革命乐观主义和社会人道主义提出的
B.强调对人的高度尊重与严格要求相结合
C.尊重即要求学生尊重教师
D.尊重与严格要求相结合的原则被实践证明是有效的，有重要的现实意义
E.根据此原则，作为教育者，首先要尊重学生，然后在此基础上提出严格要求
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第1题
A.尊重即要求学生尊重教师
B.根据此原则，作为教育者，首先要尊重学生，然后在此基础上提出严格要求
C.尊重与严格要求相结合的原则被实践证明是有效的，有重要的现实意义
D.强调对人的高度尊重与严格要求相结合
E.他的教育原则是基于他的革命乐观主义和社会人道主义提出的
第3题
A.是辩证唯物主义的教育观
B.马卡连柯否定心理学和生物学理论对教育工作的指导意义
C.认为一定存在一种绝对有益和永远有效的教育方法
D.认为作为教育对象的儿童正在成长，处在进入社会和个人发展的新阶段
E.认为苏维埃的教育方法只能由经验中获得
第4题
A.要培养集体主义者，必须在即体重通过集体并为了集体而教育
B.集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系，根据苏维埃社会的特点提出来的
C.集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心
D.要在集体中组织全部的教育过程，通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者
E.他认为集体的影响很大，但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论，因而很难形成调节和约束学生行为的因素
第5题
A.集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心
B.集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系，根据苏维埃社会的特点提出来的
C.他认为集体的影响很大，但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论，因而很难形成调节和约束学生行为的因素
D.要在集体中组织全部的教育过程，通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者
E.要培养集体主义者，必须在即体重通过集体并为了集体而教育
第6题
A.平行教育影响以集体作为教育对象，是一种集体教育
B.前景教育原则要求教师在教育过程中经常给学生指出美好前景，即给学生提出一种或几种经过努力可以完成的新任务
C.在集体主义教育中具有决定意义的是学生集体
D.正确的教育方式应尽力设法不和个别人发生关系，而只和集体发生关系
E.马卡连柯认为培养优良的作风和传统对美化和巩固集体有非常重要的意义
第7题
A.教师尊重热爱学生是搞好教育工作的前提
B.尊重是指教师与学之间的相互尊重
C.尊重是指教师要尊重儿童的人格，相信儿童的力量，善于发现他们的优缺点，以深厚的感情来教育和对待他们
D.在尊重的同时必须提出严格的要求，高度尊重与严格要求相结合
第8题
A.马卡连柯认为搞好教育工作的前提是对学生提出严格要求
B.教育方法要因人而异一个学生一种方法
C.教育目的必须有高度的政治敏感性
D.马卡连柯的教育理论的方法论基础是唯物辩证法
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