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[单选题]

()是教师运用有规则的游戏,训练幼儿发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。

A.示范模仿法

B.练习法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

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第1题

教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的方法称为()。

A.活动法

B.游戏法

C.规则法

D.表演法

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第2题

()是指教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。

A.视听讲做结合法

B.练习法

C.表演法

D.游戏法

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第3题

()是指教师运用有规则的游戏,训练儿童正确发音,丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。

A.示范模仿法

B.表演法

C.游戏法

D.练习法

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第4题

教师运用有规则的游戏,训练儿童正确发音,丰富儿童词汇和学习句式的方法是幼儿园语言教育的()。

A、示范模仿法

B、视、听、讲、做结合法

C、游戏法

D、表演法

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第5题

有规则的游戏训练,可以帮助幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的种类。()
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第6题

幼儿园听说游戏中的表述能力练习游戏是以()为目的的。

A.训练幼儿语言完整、连贯、具有一定的描述能力

B.训练幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力

C.训练幼儿迅速把握句法的特点和规律、并提高使用句子的水平

D.丰富幼儿的词汇和正确运用词法

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第7题

教师设计的《买图片》语言游戏活动,目的是教会幼儿发准g/k/h的发音,这属于()语言游戏活动。

A.发音

B.词汇

C.语句

D.描述性

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第8题

3~4岁幼儿的语言教学游戏应以发音游戏和词汇游戏为主。在游戏中,教师可以直接参加,担任游戏的重
要角色。()

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第9题

幼儿识字游戏过程中需要注意的问题有哪些()

A.如幼儿过多,可将幼儿分组

B.各组可以宜交替玩

C.注重幼儿记力与反应力的训练

D.教师需要提前准备好游戏材料

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第10题

教师在思考听说游戏的目标时,应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解,理解游戏的规则;听懂游戏的指令,把握游戏进程;准确把握和传递有细微区别的信息,提高倾听的精确程度。()
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