题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
义务教育阶段历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。其中的“线”指的是
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A.义务教育阶段、高中阶段课程要素的组织顺序，主要指逻辑顺序
B.义务教育阶段与高中阶段间课程要素的组织顺序，主要指心理顺序
C.对于世界地理与中国地理的先讲与后讲的顺序
D.同类地理课程内容要素的整合
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第4题
义务教育阶段7～9年级的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性四大特性。A. 正确B. 错误
义务教育阶段7～9年级的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性四大特性。
A. 正确
B. 错误
第8题
在义务教育阶段，体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应（)、（)、（)（)。
在义务教育阶段，体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应()、()、()()。
第9题
3.“注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。”这描述的是义务教育阶段历史课程特性中的
A.思想性
B.人文性
C.综合性
D.社会性
