题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据观察的目的性、计划性特征,教育观察可以分为（)。

A.直接观察和间接观察

B.参与观察与非参与观察

C.结构式观察和非结构式观察

D.实验室观察和非实验室观察

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第1题

科学的观察不同于日常观察，是研究者根据一定的研究目的，制作研究提纲或观察表格，用自己的感官或辅助工具去观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，具有目的性、计划性、系统性与可重复性。

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第2题

观察强调在“自然状态”下，即真实教育教学情景中进行，对观察对象不加任何干预和控制。属于（)。

A.目的性

B.计划性

C.自然性

D.客观性

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第3题

观察研究是指研究者通过感官或借助于辅助工具，有目的、有计划地对自然状态下的教育现象。其特点不包括（)。

A.目的性

B.计划性

C.杂乱性

D.客观性

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第4题

幼儿园的教育活动都必须有明确的、具体的、可检验的、科学的目标，没有目标的活动不可能是教育活动,因为教育本身就含有目的性和计划性的特征。（)

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第5题

科学观察要有明确的目的性和计划性。（)

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第6题

观察的特点包括（)。

A.观察的客观性

B.观察的目的性和计划性

C.观察对象的自然性

D.观察的直接性

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第7题

观察的特点有：()。

A.观察的目的性

B.观察对象的自然性

C.观察的客观性

D.观察的直接性

E.观察的计划性

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第8题

科学观察的特点有（)

A.观察须在自然发生的条件下进行

B.观察具有多维性

C.观察不受理论束缚

D.观察有明确的目的性和计划性

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第9题

进行精神障碍护理观察时要观察的原则有()。

A.要有目的性

B.要有计划性

C.要客观

D.要全方面观察病人病情变化

E.以上都对

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第10题

临床护理观察的要求不包括（)

A、个体性

B、计划性

C、目的性

D、客观性

E、整体性

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