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[主观题]

评价是对作品价值的判断,谈论作品的(),用创造性的知觉发现艺术作品具有的潜在美感价值。

评价是对作品价值的判断,谈论作品的(),用创造性的知觉发现艺术作品具有的潜在美感价值。

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第1题

教师应该以开放的态度,利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望,要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。()
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第2题

通常认为人的审美判断是主观的,短时间内的确如此,人们对当代艺术作品的评价就经常出现较大分歧。
但是,随着时间的流逝,审美中的主观因素逐渐消失。当一件艺术作品历经几个世纪还能持续给人带来愉悦和美感,如同达芬奇的绘画和巴赫的音乐那样,我们就可以相当客观地称它为伟大的作品。 以上陈述最好地支持了以下哪项陈述?

A.达芬奇、巴赫在世时,人们对其作品的评价是不同的

B.对于当代艺术作品的价值很难做出客观的认定

C.对于同一件艺术作品,不同时代人们的评价有很大差异

D.如果批评家对一件当代艺术作品一致予以肯定,这件作品就是伟大的作品

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第3题

通常认为人的审美判断是主观的,短时间内的确如此,人们对当代艺术作品的评价就经常出现较大分歧。
但是,随着时间的流逝,审美中的主观因素逐渐消失。当一件艺术作品历经几个世纪还能持续给人带来愉悦和美感,如同达?芬奇的绘画和巴赫的音乐那样,我们就可以相当客观地称它为伟大的作品。以上陈述最好地支持了以下哪项陈述?

A.达?芬奇、巴赫在世时。人们对其作品的评价是不同的

B.对于当代艺术作品的价值很难做出客观的认定

C.对于同一件艺术作品.不同时代人们的评价有很大差异

D.如果批评家对一件当代艺术作品一致予以肯定,这件作品就是伟大的作品

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第4题

教师要和儿童共同发掘所欣赏的艺术品的潜在美感价值,扩展其新奇性、原创性,并鼓励儿童在作品的潜移默化中创作自己的作品。()
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