题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如（）

A．引导幼儿善于去发现美、表现美

B．让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面

C．让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

D．支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

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第1题

“喜欢自然界与生活中美的事物”的教育建议有（）。

A.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物

B.让幼儿接触多种艺术形式和作品

C.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美

D.支持幼儿自发的艺术表现和创造

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第2题

为了实现3-6岁儿童喜欢自然界与生活中美的事物的目标，建议（）

A．了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受

B．与幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物

C．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美

D．肯定幼儿作品的优点

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第3题

和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：（）。

A.让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等

B.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音

C.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

D.让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

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第4题

关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有（)。

A.让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等

B.和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境

C.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

D.让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

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第5题

如何和幼儿一起发现美的事物的特征，引导感受和欣赏美（）

A．让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等

B．让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

C．支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

D．经常和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境

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第6题

不属于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议的是（）

A．让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等

B．和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境

C．支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏

D．让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受

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第7题

和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。可以让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音（）

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第8题

成人应该和幼儿一起感受、发现和欣赏（)中美的事物。

A.自然环境和人文景观

B.日常生活和风景名胜

C.现代生活和历史遗迹

D.自然环境和现代生活

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第9题

在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受

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第10题

（)是3－－4岁幼儿在艺术感受与欣赏方面的典型年龄特征。

A.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征

B.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化

C.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引

D.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物

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