题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
5-6岁幼儿能辨别自己的（）
A.前后
B.位置
C.方位
D.左右
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A.让幼儿感知、描述自己的左右方位
B.引导幼儿在生活中不断感知、体验物体的空间位置，辨别左右
C.利用绘画、手工游戏等活动引导幼儿正确理解不同情况下的上下、前后空间方位
D.引导幼儿感知、体验物体的运动方向和位置变化
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第3题
在空间认知发展目标上，《指南》给出了比较清晰的指导，针对（)的幼儿表现为能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品，能辨别自己的左右。
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
第4题
在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
第5题
幼儿速度知觉的年龄特征是（)。
A.3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐
B.4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢，并能调节身体动作去合速度
C.5-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
D.4-5岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
第6题
在“感知形状与空间关系”上，3-4岁幼儿要做到（）
A.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
C.能辨别自己的左右
D.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词
第7题
在科学领域“感知形状与空间关系”目标中3-4岁幼儿的典型性表现（）
A．能辨别自己的左右
B．能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
C．能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词
D．能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
