通过推理分析作出是非判断的一种校对方法是（）

A.用朗读的方法校对

B.由一人包揽一种书的校对

C.检查图书成品的编校质量

D.通过通读，发现前后内在矛盾，进而作出是非判断

A．要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

B．责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

C．运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

D．运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

E．本校法是在通读校样时采用的方法

A.依照原稿对照校样进行校对

B.对稿件“前后互校”发现内在矛盾

C.利用与所校对的稿件内容相关的其他书进行校对

D.通过推理分析做出是非判断

A．通读校样时常采用本校法

B．采用本校法应通过查阅文献作出是非判断

C．本校法主要用于校异同

D．本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题

E．本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

A.弥补版式设计人员的疏漏

B.改正排版造成的差错

C.解决稿件中存在的矛盾

D.保持多人校对的体例统一

E.通过推理分析判定稿件是非

A.专家判断预测法

B.专家个人预测法

C.专家协商预测法

D.选聘专家比较法

A.专家判断预测法

B.专家个人预测法

C.专家协商预测法

D.选聘专家比较法

A.“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能

B.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合

C.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

D.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

A.通读校样时常采用本校法

B.采用本校法应通过查阅文献做出是非判断

C.本校法主要用校异同

D.本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题

E.本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力