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[单选题]

教学《列夫.托尔斯泰》中“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”一句的修辞手法时,教师准备举其他相同修辞手法的句子为例,以下不能作为例句使用的是()

A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

B.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。

C.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。

D.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。

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第1题

学习完课文《列夫·托尔斯泰》后,教师为了让学生体会文中“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开

A.A.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。

B.B.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

C.C.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

D.D.这对珠宝有魔力,有磁性。可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

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第2题

为了提高学生的小说鉴赏能力,教研组尝试在高一年级开展“小人物的命运”的专题教学。下列作品适合选人的是()。

A.茅盾《子夜》

B.余华《活着》

C.简·奥斯汀《傲慢与偏见》

D.列夫·托尔斯泰《战争与和平》

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第3题

阅读《列夫.托尔斯泰》的教学实录(节选),按要求答题。师:学完了茨威格的《列夫.托尔斯泰》,老师现在给大家留一份作业自助餐,你可以选作其中的一项。作业一:作者在肖像描写时重点描写了列夫?托尔斯泰的眼睛,请大家阅读鲁迅的《祝福》,鲁迅也着重写了祥林嫂的外貌,然后思考一下,为什么要写眼睛,它们两者在写眼睛的时候有什么异同,对你的写作有什么启示,与其他同学分享。作业二:大家回去之后写一写课后的词语,并且挑选其中的五个进行造句。作业三:请大家以“我最崇拜的人”为题,写一篇400字左右的小短文。以下分析正确的是()。

A.这三项作业共同体现了读、写、说的有机结合

B.这三道题的设计难度相当

C.这三道题都旨在人物描写的学习和应用

D.这三道题都与文章的内容没有关系

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第4题

为什么说《安娜•卡列尼娜》在列夫•托尔斯泰的创作中起着承前启后的作用?

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第5题

下面不是《名人传》中的人物是()

A.贝多芬

B.莎士比亚

C.米开朗琪罗

D.列夫•托尔斯泰

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第6题

下列文学作品中属于列夫˙托尔斯泰的有()。

A.《钦差大臣》

B.《战争与和平》

C.《安娜˙卡列尼娜》

D.《复活》

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第7题

下列文学作品中,属于俄国伟大作家——列夫·托尔斯泰的是()

A.《哈姆雷特》

B.《神曲》

C.《美国的悲剧》

D.《战争与和平》

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第8题

下面不是《名人传》中的人物是()

A.贝多芬

B.莎士比亚

C.米开朗琪罗

D.列夫·托尔斯泰

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第9题

列夫·托尔斯泰的长篇小说《复活》中的女主人公马斯洛娃是被侮辱与被损害的下层妇女的形象。
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第10题

下列作品中属于列夫•托尔斯泰代表作的有()。

A.《战争与和平》

B.《罗密欧与朱丽叶》

C.《复活》

D.《安娜•卡列尼娜》

E.《浮士德》

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