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[单选题]

学习完课文《列夫·托尔斯泰》后,教师为了让学生体会文中“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开

A.A.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。

B.B.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

C.C.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

D.D.这对珠宝有魔力,有磁性。可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

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第1题

托尔斯泰说:如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。这意味着教师要()

A.关心学生,了解学生

B.尊重学生,信任学生

C.严格要求学生,对学习一视同仁

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

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第2题

列夫·托尔斯泰对完美教师的诠释是

A.热爱教育工作

B.热爱学生

C.既热爱学生又热爱教育工作

D.以上皆不全面

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第3题

教师设计自主学习任务单,就是为了让学生做题。
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第4题

托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。

A.关心学生、了解学生

B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生,对学生一视同仁

D.做一名完美的教师

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第5题

在学生关注下教师移动的体位相意义在于:()。

A.让学生的注意力集中

B.让学生更多地看到教师的正面

C.关照到每一位学生的学习

D.让学生看到教师对学生的喜恶

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第6题

托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教”这意味着教师要(

托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教”这意味着教师要()。

A 关心学生、了解学生

B 尊重学生、信任学生

C 严格要求学生,对学生一视同仁

D 把热爱事业与热爱学生结合起来

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第7题

2、在学生关注下教师移动的体位相意义在于:

A.让学生的注意力集中

B.让学生更多地看到教师的正面

C.关照到每一位学生的学习

D.让学生看到教师对学生的喜恶

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第8题

托尔斯泰说:“ 如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要关心学生、了解学生。()
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第9题

以下是一位教师教学《水调歌头》的思路: 第一步:读诗歌《水调歌头》。 第二步:请学生看课文情境的投影以下是一位教师教学《水调歌头》的思路: 第一步:读诗歌《水调歌头》。 第二步:请学生看课文情境的投影。 第三步:进行自主选择学习。 ()

A.这位教师在教学中有体现新课标的教学理念,他为了创设开放而有活力的语文课程,积极倡导了学生自主、合作、探究的学习方式

B.读完诗歌后即让学生看课文情景的投影,替代了学生对语言文字的理解、感悟,限制了学生个性想象,使学生的思维定格在画面上,不利于学生的个性化阅读

C.让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《水调歌头》,体现出引导学生进行自主学习的理念

D.该堂课采用形式多样的内容进行教学,气氛活跃,进行了学科之间的整合,无一弊端

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第10题

列夫托尔斯泰是后现代主义作家。 ()

列夫托尔斯泰是后现代主义作家。 ()

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