题目内容
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[主观题]
某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，属于哪个系列
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A.新闻与传记
B.小说与戏剧
C.语言文字应用
D.文化论著研读
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第4题
某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元，教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》，然后以小组为单位进行欣赏交流会，其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括（）
A.组织欣赏实践活动，互相交流心得
B.观摩戏剧演出，加深对作品的体验
C.引导学生从书刊、网络搜集相关资料
D.采用多媒体增强学生对作品的理解
第5题
四子侍坐
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出（）。
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A.引导学生学习文化探究的方法
B.以点带面。开展专题式教学
C.正确处理课内与课外学习的关系
D.重视实践活动．发展探究能力
第6题
某教材设置了“满怀豪情，放声高歌——走进宋词豪放派”专题，下列作品适合选人该专题的是（)。
A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、张孝祥《六州歌头·长淮望断》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
B.贺铸《青玉案·横塘路》、李清照《声声慢·寻寻觅觅》、张先《天仙子·水调数声持酒听》
C.秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》、岳飞《满江红·怒发冲冠》、朱敦儒《临江仙，直自凤凰城破后》
D.柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》、宋祁《玉楼春·东城渐党风光好》、范仲淹《渔家傲·秋思》
第7题
某教材选修模块提供了理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法：以意逆志，知人论世。下列对诗歌的分析，运用了该方法的是（）
A.《泊秦淮》表达了对商女形象的批判
B.《湘君》《湘夫人》表现的是湘水之神的爱情
C.《长恨歌》描写了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧
D.《蜀相》借凭吊诸葛亮抒发自己壮志难酬的悲愤
第8题
某教材选修模块提供理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法：以意逆志，知人论世。下列对诗歌的分析，运用了该方法的是（)。
A.《泊秦淮》表达了对“商女”形象的批判
B.《湘君》《湘夫人》表现的是湘水之神的爱情
C.《长恨歌》描写了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧
D.《蜀相》借凭吊诸葛亮抒发自己壮志难酬的悲愤
第9题
某教材在课文的右边设计了对话栏，对话栏中既有补充资料，也有阅读提示，还留有空白供学生使用。该对话栏倡导的主要学习策略，不合适的是（）
A.知识梳理
B.自主探究
C.阅读对话
D.圈点批注
第10题
《普通高中数学课程标准（实验)》设置了四个选修系列，针对课程的设置，下面说法不正确的是（)。
A、只要完成10个学分的必修课程，在数学上就达到了高中毕业的要求
B、选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的
C、选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分
D、学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换
