题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
听历史故事可以激发我们学习历史的兴趣，小明同学在休息的时候，给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。这
个故事跟谁有关（）。
A.周幽王
B.周厉王
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A.激发学生学习历史的兴趣
B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物
C.初步获得对历史事件及人物的情感体验
D.教学时尽量避免与孩子有太多互动，以免课堂纪律失控
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第3题
导入技能 填空题 物理课堂导入技能的含义是指教师在讲授---1---时利用各种教学媒体,创设---2---,
激发学生---3---,启迪学生思维,集中学生注意力,建立---4---的一类教学行为。 导入技能的功能有:使学生很快进入学习准备状态、---5----、形成学习学习动机、---6---,激发学生学习兴趣。 导入技能的构成要素:---7---、激发学习兴趣、激发认知需要、形成学习动机。 导入的类型有:---8---、经验导入、实验导入、---9---、直观导入、故事、事例导入、悬念导入。 经验导入是从学生的---10----和熟悉的信息资源出发,通过描述式的讲授、提问等方式引起学生---11---,或者通过演示再现生活经验,从而引导学生动脑思考发现问题的导入方法。 设疑导入是在学习过程中,设置一定难度的---12---,提出一些有趣的问题,激发起学生想要了解该问题的---13---,进而导入新课。 故事、事例导入是以生活中所熟悉的实例或报纸上的---14----、历史故事、---15----上的示例设置学习情境的一种导入方法
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第4题
各类文体阅读教学常出现的问题及对策分析错误的是:（)
A.记叙文的阅读教学容易使学生只沉于人物形象和故事情节,而忽略潜藏在人物形象和故事背后的思想意蕴。所以教学中要注意联系历史和现实的生活实际引导学生
B.说明文的阅读教学容易使学生感到单调、枯燥。所以教学中要注意激发调动学生认识世界探求知识的兴趣
C.议论文的阅读教学容易使学生感到抽象、枯燥。所以教学中要注意激发和培养学生议论、思辨的兴趣
D.应用文的阅读教学。容易让学生感到繁琐、枯燥。所以,教学中要通过讲故事提升学生学习兴趣
第8题
3、（) 包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
A.基础性课程
B.体艺特长类课程
C.知识拓展类课程
D.实践活动类课程
