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[单选题]

要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张()

A.把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心

B.强调学生在学习上必须努力和专心

C.强调教师在教育和教学过程中的核心地位

D.认为教育要重视培养社会一致的精神

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第1题

要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派,又称传统主义教育、保
守主义教育。()

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第2题

从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运
动,形成了"新传统教育"思潮。新传统教育主要包括

A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育

B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育

C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育

D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

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第3题

28、20世纪60年代美国“学科结构运动”的理论基础是

A.进步教育

B.要素主义教育

C.实用主义教育

D.结构主义教育

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第4题

美国20世纪70年代的“返回基础”教育改革是针对下列哪一教育思潮而提出的()

A.要素主义教育思潮

B.存在主义教育思潮

C.永恒主义教育思潮

D.进步主义教育思潮

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第5题

20世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是:()

A进步主义教育运动

B永恒主义教育运动

C要素主义教育运动

D存在主义教育运动

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第6题

运筹学作为科学名字出现在()

A.20世纪30年代末

B.19世纪50年代末

C.20世纪50年代末

D.19世纪30年代末

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第7题

运筹学作为科学名字出现在()

A.20世纪30年代末

B.19世纪50年代末

C.20世纪50年代末

D.19世纪30年代末

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第8题

20世纪美国进步主义教育运动时期,明确提出以自由与合作为基本原则,实施合同式学习的个别教学
制度是()

A葛雷制

B昆西制

C道尔顿制

D文纳特卡制

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第9题

运筹学作为科学名字出现在

A.20世纪30年代末

B.19世纪50年代末

C.20世纪50年代末

D.19世纪30年代末

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