题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教学某版语文必修（5）第六课《逍遥游》，以下关于该课教学的建议说法不正确的一项是（）。

A.在诵读的过程中，教师可以引导学生对庄子思想、文章所体现出来的观点以及写作手法进行讨论

B.本文是自读科目，在教学过程中教师应该完全交由学生自己解决问题，教师不必干涉，对于学生不懂的问题教师不必过多解答

C.学生在诵读时应该找出表达作者思想的关键语句，看作者如何运用神话传说、生动的比喻来讲述道理，并且结合课后的练习理清作者的思路

D.由于庄子的思想比较复杂，历来对其思想的认识和评价也是众说纷纭，教师对此不必过多阐发，也不必过多批判

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第1题

某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中，不属于教学重点的是（）。

A.在教学过程中，要注意对课文字词的学习，掌握文言字词和句式方面的知识

B.了解这些作品在写人记事时如何选择和组织材料，以表达人物的丰富性和独特性

C.要给予学生足够的阅读时间，让学生在诵读时逐步领悟课文的精髓

D.掌握三篇课文的作者的生平、在文学上的成就，以及生活的时代背景

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第2题

史学教材是以孔子为代表的儒家经典，在我国漫长的封建社会一直占据主导地位。它不仅是我国传统文

化的主体，也是我国古代语文教学的必修教材。()

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第3题

说教材主要包括 1 说明课程标准对本课时内容所应完成的教学任务 2 说明教材的前后联系及编者意图,以及对学生知、能和个性发展的意义 3 阐述该内容与相关学科关系。 4 说明重点与难点的处理 5 本课时教学内容在本节、本单元乃至整套教材知识体系中的地位、作用 6 说明本课时教材的特点,以及教学重、难点 7 说明课题属于哪一版教材,必修还是选修,所处的知识模块、单元和课题 8 从课程论的角度,依学生的

A.①②③

B.④⑤⑥

C.⑦⑧

D.⑤⑥

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第4题

设计两段教学语言，用口语表述出来，拍成音频，保存成符合上传要求的文件格式，用“账户名”为文件命名。提交作业时，需要同时提交相关的文本及视频。作业具体要求： 1.设计一节课的导入语、讲授语、提问语和评价语各一段（注：只需提交其中的两段）。 2.在“作业答题框”粘贴音频使用的相关教学语言，同时标注以下信息：（1）什么课程（2）哪一年级（3）第几册（4）哪一版本（5）具体篇目等。例：（1）语文（2）小学一年级（3）下册（4）人教版（2017部编版）（5）《四个太阳》。

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第5题

教学设计题：请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。

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第6题

必修课程内容确定的原则（)。

A.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备

B.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备

C.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准备

D.满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备

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第7题

以下五题，选做一题，教学上传平台后，系统分发作业每位同学至少互评5篇作业（25分)。 1.请指导学生看图编故事，为部编本语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2. 爱因斯坦说“想象是一切创造之源”。请为部编版三年级语文下册第五单元“习作：奇妙的想象”撰写一节习作教学设计。 3.生活中善于观察。请为部编本小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 4.叶圣陶指出：说明文以“说明白了”为成功。请为部编版语文五年级上册第四单元“习作：介绍一种事物”撰写一节习作教学设计。 5.你能指导学生通过事情写人，并表达自己的情感吗？请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。

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第8题

根据部编版小学语文二年级上册第一单元第2课《我是什么》，进行教材分析、学情分析、教学目标设计和教学重难点设计。（语文方向）根据部编版小学数学二年级下册第3课《图形的运动（一）》，进行教材分析、学情分析、教学目标设计和教学重难点设计。（数学方向）为保证作业存档，请手写本次作业（尽量用A4大小的纸张），开学后上交。系统作业以图片形式提交。

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第9题

2、统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题，提出了语文教学中常见的五种偏向，即

A.不注重教学的“梯度”，违背语文学习的规律。

B.课堂教学教师讲得多，讨论对话多，默读少，涵泳少。

C.不让学生读“闲书”。

D.重写作，轻阅读。

E.“文笔”成了作文教学的第一要义。

F.“宿构作文”成风。

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第10题

统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题，提出了语文教学中常见的五种偏向，即