题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
语文学科的社会性和综合性，为语文教学提出了什么课题？
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A.使学生简捷有效地获取语文学科系统知识
B.有助于体现语文教学的专业性、学术性
C.加强语文学科的综合性
D.有助于组织语文教学与评价
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第3题
传统的语文教学方法具有单一性，难以适应新时期我国语文教学的特点，尤其难以适应新课程语文教学任务的多方面性和综合性。所以语文教师在教学中，要结合语文学科的特点，以探讨教材的呈现方式，来解决教学方法的单一性，实现新时期语文教学方法的“多样化”;以教学方法的取长补短，来发挥整体综合效应，实现新时期语文教学方法的“整体化”。（)
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第5题
对于小学语文课程与教学论的理解，正确的选项是（)。
A.小学语文课程与教学论是教育学的一个分支，是一门理论应用学科。
B.小学语文课程与教学论具有很强的综合性。
C.小学语文课程与教学论具有动态性的特点。
D.小学语文课程与教学论的目标是指向实践的，它的最终目的和根本任务是培养师范生从事小学语文教育的基本素养和实际实践能力。
第7题
基础教育课程改革强调课程结构的综合性。课程结构的综合性体现在：加强学科的综合性，设置综合课程，设置综合实践活动课程。设置语文综合性学习为的是()。
A.设置综合课程
B.设置综合实践活动课程
C.形成语文综合性学习独立课程
D.加强语文学科的综合性
第8题
本课程提出的语文教学三大原则是（)。
A.“授之以语”，突出语言文学的学科原则。
B.“授之以理”，突出语言文学的科学原则。
C.“授之以欲”，促进语文素养的发展原则。
D.“授之以渔”，建构学习方式的长效原则。
第10题
阅读下列材料，回答问题。《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提阅读下列材料，回答问题。 《全日制九年义务教育语文课程标准》在第2学段具体目标的“综合性学习”中提出“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”。如今，利用信息技术的多媒体教学“班班通”已经在郑州全面普及，打破了“黑板+粉笔”的传统课堂模式。 问题：结合材料，分析小学教学与信息技术整合的意义。
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