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[主观题]

怎样培养青少年学生良好的体育品德? 2.矫正不良体育品德的心理学依据是什么? 3.心理运动能力主要有哪些? 4.人类攻击的决定因素有哪些?具体叙述一下。 5.降低运动员攻击性行为的方法有哪些? 6.影响攻击性行为的个体外部因素主要有哪些?

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第1题

青少年体育游戏目的任务包括()。

A.继续培养人体基本活动能力

B.奠定体育运动技术基础

C.培养学生健康行为

D.培养学生体育品德

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第2题

怎么理解体育游戏培养学生良好品德?

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第3题

学校体育的基本任务是()

A. 增强学生的体质

B. 掌握体育的基本知识

C. 培养良好的品德

D. 掌握体育的技能技巧

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第4题

科学、合理的体育游戏可以有效培养学生的体育品德,体育品德主要包括哪些维度()?

A.体育品格

B.体育意志

C.体育精神

D.体育道德

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第5题

《普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定体育课程的基本任务是传授知识、掌握技术、培养良好品
德和训练出高水平运动员。()

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第6题

怎样培养良好的态度和品德?

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第7题

哪一项不属于体育与健康课程要培养学生核心素养的三个方面内容()。

A.运动能力

B.健康行为

C.自我反思

D.体育品德

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第8题

体育与健康核心素养中关于培养学生“意志品质”的内容属于“体育品德”维度中的哪个内容

A.运动能力

B.健康行为

C.体育精神

D.体育品格

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第9题

引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,培养学生的社会主义品德的教育是()。

A.智育

B.美育

C.德育

D.体育

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第10题

引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践。培养学生的社会主义品德的教育是()。

A.智育

B.美育

C.德育

D.体育

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