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[单选题]

近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦,可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解,知道他基础差,学习已尽全力,若这次让他不及格对他打击大:若让他及格,也许会给他一点鼓励,他可能会继续努力,但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三,难以决断。此时张老师正处于()

A.角色失败

B.角色不清

C.角色冲突

D.角色中断

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第1题

案例:某小学六年级学生的一位家长反映,自己孩子自上小学以来,一直没有考过前几名,对数学和语文学习一直没有信心。由于班上一些成绩优秀的学生已经与一些初中签约,被提前录入重点班,放松了学习,自己的孩子在六年级第一学期末考试中语文、数学、英语三科都考出了全班第2名的成绩,老师在班上进行了表扬。从此以后,孩子对数学和语文的学习有了信心,兴趣大增,不再怕做数学题了。试运用有关的评估理论分析这种现象及其启示。
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第2题

学生是数学学习的内因,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
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第3题

期末考试结束后,学习委员想要从数学老师那里打听成绩。学习委员说:“王老师,这次考试不太难,估计我
们班同学的成绩都在65分以上吧。”王老师说:“你的前半句话不错,后半句不对。” 根据数学老师的意思,下列哪项必为事实?()

A.这个班肯定有同学的数学期末考试成绩低于65分

B.这个班绝大多数同学的数学成绩都超过了65分

C.这个班有的同学数学期末成绩在65分以上,有的同学的成绩在65分以下

D.这个班绝大多数同学的数学期末考试成绩都低于65分

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第4题

2015下半年教师资格统考面试预测试题十五

在近期组织的一次考试中,监考老师告诉你,你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师,你会怎么办?

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第5题

学生在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

学生在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

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第6题

学生是数学学习内因,在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
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第7题

在一次数学期末考试中,王强得了满分,而赵明不及格。当问及原因时,王强说是自己刻苦学习的结果,赵
明认为是因为自己“缺少数学细胞”。请结合维纳的归因理论,分析他们今后数学学习可能的行为表现及原因。

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第8题

最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是外在近景动机。()
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第9题

数学学习评价,通常借助于()手段。

A.考查

B.考试

C.口试

D.测验

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第10题

“只有刻苦学习,才能取得好成绩”等值于()。

A.如果刻苦学习,就能取得好成绩

B.如果不刻苦学习,就不能取得好成绩

C.如果取得了好成绩,学习就一定刻苦

D.如果没有取得好成绩,学习一定不刻苦

E.只有不刻苦学习,才不能取得好成绩

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第11题

学生书面考试评价是否比学生数学学习的过程评价更能体现学生数学发展的个体差异。()
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