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[判断题]

学生书面考试评价是否比学生数学学习的过程评价更能体现学生数学发展的个体差异。()

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第1题

数学书面考试以评价学生的基础知识和基本技能为主()
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第2题

概念获得是学生获取数学知识,形成数学技能,发展各种数学能力的一种思维活动过程。()
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第3题

以下关于学习评价的说法正确的是()

A.评价要促进学生的整体发展

B.评价要体现学生的发展具有差异

C.评价要满足学生的个性差异

D.学习评价也称教学评价

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第4题

数学教育评价对学生、教师、学校的社会现实会产生强烈的影响。()
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第5题

下列关于数学教学本质的言论中,哪一句是错误的?()

A.A.数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程

B.B.数学教学是师生共同发展的过程

C.C.数学教学是数学教师专业化发展的过程

D.D.数学教学是忽略学生差异,使学生平等发展的过程

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第6题

在学生评价的基础性发展目标中评价学生的学习能力的评价项目一般是指学生的一般能力包括言语能力数理能力等。()
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第7题

学生学习效果评价通常以()为标准。

A.学习目标是否达成

B.考试成绩是否高

C.学生学习满意度是否高

D.学习过程是否用功

E.学习过程是否用心

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第8题

数学认知结构是数学知识结构与学生的心理结构相互作用和协调发展的结果;是学生已有的数学知识和数学经验在头脑中的组织形式,它具有客观的层次性,但不具有鲜明的个性特征。()
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第9题

数学教育测量就是按照一定的规则用数字对数学教学效果和学生的数学知识、数学能力加以描述和确定的过程。()
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第10题

数学教育测量主要是通过对学生的数学应用能力来估量,这个过程也称为能力应用检验。()
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