题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

中小学生的文学阅读包括()及鉴赏性阅读、借鉴性阅读、探究性阅读等多种方式。

A.积累性阅读

B.浏览性阅读

C.理解性阅读

D.拓展辐射性阅读

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更多“中小学生的文学阅读包括（)及鉴赏性阅读、借鉴性阅读、探究性阅…”相关的问题

第1题

为了追求高尚的精神生活的生活阅读包括（)

A.积累性阅读

B.消遣性阅读

C.研究性阅读

D.鉴赏性阅读

E.发展性阅读

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第2题

读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有()功能。

A.鉴赏

B.消费

C.认知

D.评价

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第3题

阅读能力的结构包括（)。

A.积累性阅读与阅读感知力

B.理解性阅读与阅读理解力

C.欣赏性阅读与阅读审美力

D.研究性阅读与阅读评价力

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第4题

阅读能力的结构包括（)

A.积累性阅读与阅读感知力。

B.理解性阅读与阅读理解力。

C.欣赏性阅读与阅读审美力。

D.研究性阅读与阅读评价力。

E.创意性阅读与阅读创造力。

F.“信息阅读”。

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第5题

为了学习知识，发展能力的学习性阅读包括（)

A.积累性阅读

B.工作性阅读

C.研究性阅读

D.理解性阅读

E.发展性阅读

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第6题

文学作品对文学阅读的制约性表现在哪些方面？

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第7题

文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性的，其特征主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和()。

A.表志

B. 表象

C. 表情

D. 表意

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第8题

在语文教学中，读解课文，应抓住三个主要环节：感知性认读，理解性阅读和鉴赏性评析。（)

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第9题

幼儿文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由阅读儿童文学作品引发的一种艺术思维活动和审美活动。（)

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第10题

以下对文学语词的修辞性判断正确的是（)。

A.它给文学阅读造成了一定的曲折

B.它扩展了文学的视野和内涵

C.它极大地增加了文学语词的魅力和感召力

D.它在一定程度上给读者的阅读带来了困难

E.只有更好地理解它才能提高阅读质量

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第11题

培养和提高中小学生的文学阅读能力，不仅涉及他们基本语文能力的培养，而且涉及学生心理素质、

情感、人格等方面的培养。()

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