李老师讲授完全等三角形一课后,小明虽记住了全等三角形的概念,但做题练习时却不会对全等三角形相关知识做出判断和求解。这说明小明的学习属于()
A.机械接受学习
B.有意义发现学习
C.机械发现学习
D.有意义接受学习
A.机械接受学习
B.有意义发现学习
C.机械发现学习
D.有意义接受学习
第1题
A.在引入负数的意义时,教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习
B.为了巩固同学们对负数的理解,课后李老师布置了大量的练习题
C.对课堂上讲授的内容,李老师要求同学们做好笔记
D.学习新课题之前,李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析,从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系
E.在进行教学前,李老师创设了很多情境
第2题
第3题
A.行为修正
B.模拟训练
C.团体调查
D.讲授式
第4题
A.李老师因材施教,遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则
B.李老师依法实施指导评价权
C.学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育
D.小明虽有错在前,但其人身权受到了侵犯
第5题
A.朋朋平时学习时,经常会借助同伴的帮助
B.物理老师经常利用学校的一些体育设施给学生讲解物理知识
C.德育校长经常给“后进生”讲解学校建筑物所代表的精神
D.小明课后和父母一起共同完成手工作业
E.李老师经常在周六日带领学生去科技馆参观
第6题
根据下列材料,请回答 44~45 题:
在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师列举了很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
第 44 题 你认为该老师的作法()。
A.正确
B.不正确
第7题
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情景教学法
D.实习作业法
第8题
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情景教学法
D.实习作业法
第9题
阅读材料,并回答问题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为
第10题
A.教育性原则
B.客观性原则
C.有效性原则
D.可接受性原则
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