题目内容
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[单选题]
数学课上，张老师在教圆周率时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事。张老师遵循的教学原则是（）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.科学性与思想性相统一的原则
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A.依据教学目标
B.依据教学内容
C.依据教学条件
D.依据教学对象
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第2题
五年级一班张老师在一次数学课上出了两道题，规定每道题做对得2分，没做得1分，做错得0分。
张老师说：可以肯定全班同学中至少有6名学生各题的得分都相同。那么，这个班最少有多少人？（）。
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第3题
五年级一班的张老师在一次数学课上出了两道题，规定每道题做对得2分，没做得1分，做错得0分。张老师说：可以肯定全班同学中至少有6名学生各题的得分都相同。那要保证这种情况，这个班至少有多少人？
A.24
B.36
C.46
D.58
第4题
进入六年级后，数学知识开始变难，很多同学跟不上数学的教学，为此张老师想方设法让学生理解知识，
在教学时降低提问难度，经常与学生互动，指导学生参加探究活动，学生逐渐感觉数学学习没那么难了，学习数学的兴趣就大大提高。由此看出张老师的教学（）
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A．以学习者为中心
B．强调学习态度
C．重视学科知识
D．重视课堂结果
第5题
小学六年级的数学课上，张老师在讲授完税率的含义和算法后，在黑板上写出了一家饭店某个月的营业额，并让同学们计算这家饭店需缴纳的营业税。根据加涅的信息加工理论，学生对饭店营业税的计算环节属于学习阶段中的（）
A.动机阶段
B.领会阶段
C.习得阶段
D.概括阶段
第8题
王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生们介绍了镭的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则（）
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则
第9题
吴老师在向低年级学生讲解新单词时，经常会使用单词的实物图片帮助学生加深记忆；而在向高年级学生讲解新单词的时候，吴老师经常会介绍单词的关联单词来帮助学生记忆。吴老师的工作方法主要体现了他在教育工作中尊重学生身心发展的（）
A.差异性
B.不均衡性
C.稳定性
D.阶段性
第10题
张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是____。
A.现场教学法
B.情境教学法
C.演示教学法
D.示范教学法
