强调知识的动态性和主动建构性，并不把知识看成对现实的准确表征，更不是最终答案。这种观点是建构主义的主张（）

A.强调知识的动态性

B. 学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

C. 学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程

D. 教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

A、建构主义理论

B、人本主义理论

C、精神分析理论

D、行为主义理论

A.建构主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.行为主义理论

A．知识具有特定的情境性

B．学习是在某一种文化共同体中的自我适应

C．强调学习的主动建构性

D．学习主要在于主动形成认知结构

E．重视运用强化手段

A.教育内容的知识的建构性、过程性

B.知识是动态变化的，是一个幼儿主动建构的过程

C.建构主义和现代认知心理学的基本观点

D.幼儿因其年龄特征、认知特征，所持经验的特征，其学习方式更多的是依靠“做中学”。

E.自由、自发的活动对学习有重要的价值。

A.认为幼儿的学习能在一日生活的任何时刻展开。

B.能在各种活动中，特别是游戏中大量产生和有效进行。

C.自由、自发的活动对学习有重要的价值。

D.作为教育内容的知识的建构性、过程性，知识是动态变化的，是幼儿主动建构的过程。

E.作为幼儿园教育的指南，保障幼儿的学习权利，为其创造学习的机会和条件放在了重要的地位。

（本题为辨析题，请判断它对与错，并给出解析，谢谢）

A.联结主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

A.情境性

B.建构性

C.假说性

D.复杂性