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[单选题]

晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张老虎贴纸粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为()

A.正确,可以促进李钰的自我反思

B.正确,可以警示班上其他同学

C.不正确,这样压制了李钰的个性

D.不正确。这是对李钰的不当惩罚

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第1题

晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的。此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为()

A.正确,可以促进李钰的自我反思

B.正确,可以警示班上其他的同学

C.不正确,这样压制了李钰的个性

D.不正确,这是对李钰的不当惩罚

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第2题

晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知道哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑,经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问,刘老师的行为()
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第3题

晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知道哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑,经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问,刘老师的行为()。
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第4题

下列有关市教委规定的“寄宿制中学自习时间”的说法,错误的是()

A.学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导

B.中学可以每天下午课外活动安排1课时自习

C.初中每天晚自习不超过2课时

D.高中每天晚自习不超过3课时

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第5题

在学校的教研活动中,今年新入职的周老师以合作学习的方法开了一堂公开课,刘老师参加了这次听课。在课堂上,学生情绪高涨,合作活动也进行得很顺利,课堂气氛十分热闹。但是刘老师观察到,在小组汇报结束后的教师总结环节,有的学生还沉浸在欢乐的合作活动中,并没有认真听老师讲课,对此,刘老师在之后的课例研究会上对周老师提出了几点建议,以下不太可能是刘老师给出的建议的是()

A.教师可以学会运用手势语,并将此培养成学生令行禁止的习惯,比如在需要学生安静时,发出安静信号。

B.在学生注意力不集中时,可以使用收纳箱等集中术。

C.在课堂结束之前预留一些时间使用出门通行证。

D.点名批评不认真听讲的学生。

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第6题

刘老师毕业于某大学,在广西某国家级贫困县的高级中学任教。因工作认真,成绩突出,得到领导、同事及学生的好评,连续三年年终考核被确定为“优秀”等次。2016年,刘老师参加广西壮族自治区教育厅行政部门组织的教学技能比赛获得一等奖。2017年初,刘老师被学校选派到华南师范大学进行为期一年的进修学习。 综合上述材料,依据《中华人民共和国教师法》,下列说法正确的有()。

A.所在学校应当制定教师培训规划,对教师进行多种形式的思想政治、业务培训

B.所在学校对刘老师进行年终考核时,应当听取本人、其他教师及学生的意见

C.县人民政府应当对刘老师予以补贴

D.所在学校应当对刘老师给予奖励

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第7题

29、小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生,他认为合作学习的活动比较浪费时间,自己学习的效率高多了,因此不喜欢合作学习,在课堂中也很少参与合作活动。 由此看来,小李属于“不合作者”中的。如果你是刘老师,你会怎么做?‍

A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务,让他感受到在合作中能给自己带来的益处。

B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。

C.游离者。设置“控制员”,负责监督大家参与到合作活动中来。

D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式,促使小李帮助同组的同学。

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第8题

小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生,他认为合作学习的活动比较浪费时间,自己学习的效率高多了,因此不喜欢合作学习,在课堂中也很少参与合作活动。由此看来,小李属于“不合作者”中的()。如果你是刘老师,你会怎么做?

A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务,让他感受到在合作中能给自己带来的益处。

B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。

C.游离者。设置“控制员”,负责监督大家参与到合作活动中来。

D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式,促使小李帮助同组的同学。

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第9题

材料:初二(3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出,快放学的时候才回来。他回来时发现

材料:初二(3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出,快放学的时候才回来。他回来时发现小李正在偷偷写情书,为了让其他同学引以为戒,汤老师立即将小李的情书在班上念了出来,引得全班哄堂大笑。小李自觉没面子,请假回家休息。班上小敏喜欢打篮球,且水平不错,但是学习成绩不好,汤老师认为小敏将时间都花在打篮球上哪有时间学习,于是以学习成绩差为由明令禁止小敏打篮球。

问题:请从教师职业道德的角度,评析汤老师的教育行为。

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