晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张老虎贴纸粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为()
A.正确,可以促进李钰的自我反思
B.正确,可以警示班上其他同学
C.不正确,这样压制了李钰的个性
D.不正确。这是对李钰的不当惩罚
A.正确,可以促进李钰的自我反思
B.正确,可以警示班上其他同学
C.不正确,这样压制了李钰的个性
D.不正确。这是对李钰的不当惩罚
第1题
A.正确,可以促进李钰的自我反思
B.正确,可以警示班上其他的同学
C.不正确,这样压制了李钰的个性
D.不正确,这是对李钰的不当惩罚
第4题
A.学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导
B.中学可以每天下午课外活动安排1课时自习
C.初中每天晚自习不超过2课时
D.高中每天晚自习不超过3课时
第5题
A.教师可以学会运用手势语,并将此培养成学生令行禁止的习惯,比如在需要学生安静时,发出安静信号。
B.在学生注意力不集中时,可以使用收纳箱等集中术。
C.在课堂结束之前预留一些时间使用出门通行证。
D.点名批评不认真听讲的学生。
第6题
A.所在学校应当制定教师培训规划,对教师进行多种形式的思想政治、业务培训
B.所在学校对刘老师进行年终考核时,应当听取本人、其他教师及学生的意见
C.县人民政府应当对刘老师予以补贴
D.所在学校应当对刘老师给予奖励
第7题
A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务,让他感受到在合作中能给自己带来的益处。
B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。
C.游离者。设置“控制员”,负责监督大家参与到合作活动中来。
D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式,促使小李帮助同组的同学。
第8题
A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务,让他感受到在合作中能给自己带来的益处。
B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。
C.游离者。设置“控制员”,负责监督大家参与到合作活动中来。
D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式,促使小李帮助同组的同学。
第9题
材料:初二(3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出,快放学的时候才回来。他回来时发现小李正在偷偷写情书,为了让其他同学引以为戒,汤老师立即将小李的情书在班上念了出来,引得全班哄堂大笑。小李自觉没面子,请假回家休息。班上小敏喜欢打篮球,且水平不错,但是学习成绩不好,汤老师认为小敏将时间都花在打篮球上哪有时间学习,于是以学习成绩差为由明令禁止小敏打篮球。
问题:请从教师职业道德的角度,评析汤老师的教育行为。
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