（）的实质是要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求

A.理论学习

B.职业实践

C.参考他人的经验

D.同事沟通

“慎独”是教师职业道德养成的方法之一，下列符合“慎独”要求的是()

A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法

B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会

C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平

D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己

A.中国传统教师职业道德规范中认为教师要为人师表，要求学生做到的教师一定要做得更好

B.对教师的专业业务要求比对教师的职业道德修养的要求高

C.“慎独”是一种道德修养方式，它使教师在任何情况下都能按照教师的道德规范要求去做事

D.汉代董仲舒说：“君子不学，不成其德”，认为学习的主要任务是德性养成

A.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法

B.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策

C.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法

D.具有良好职业道德修养，为人师表

A.自我教育

B.自我陶冶

C.自我改造

D.自我锻炼

A.教师职业作风

B.教师职业道德修养

C.教师职业态度

D.教师职业技能