A．全文以记叙曾晳为主，重点突出，详略得当
B．本文记叙孔子和弟子一起谈论志向的情景，表现了孔子不赞成弟子参与国家政治
C．文中孔子态度鲜明，对子路是“哂之”，对曾皙是“唱然叹日”，加以赞扬，毫不隐讳
D．本文在写作上紧扣人物的性格特点、言行，契合人物的个性 、志趣和教养
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列对课文的赏析，不正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.《白杨礼赞》是一篇散文，歌颂坚韧、勤劳的北方农民在民族解放斗争中的朴质、坚强和力求上进的精神
B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，现当代著名作家、社会活动家
C.《白杨礼赞》采用了象征的写作手法，使文章寄托了更深刻的意义
D.茅盾的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《茶馆》《春蚕》等
第2题
A.《落花生》是一篇借物喻人的叙事散文。
B.《山居秋暝》是一首山水诗。
C.纳兰性德的《长相思》是一首描写军旅生活的古诗。
D.《枫桥夜泊》是一首七言绝句。
第3题
对下列古诗中加线部分的赏析，不正确的一项是：
A．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 一一运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。
B．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
C．螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。 ——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。
D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。
第4题
A.《老人与海》可以看作是一篇寓言:在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理
B.这部小说告诉人们:命运常常提弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉,天灾与厄运难以预料
C.小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的
D.小说在塑造人物形象时，采用了村托的手法
第5题
A.课文第②段运用了比喻、拟人的修辞，写出了紫藤萝花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛
B.课文第⑦段我只是仁立凝望中的凝望也可以换成观望，都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文中有一定的象征意义，它是十几年来整个国家命运的写照
第6题
A.苏轼被贬黄州团练副使期间，曾两次游览三国魏吴大战的赤壁，写下了著名的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》
B.第③段写曹操攻破荆州，又率军队浩浩荡荡沿江而下，战舰千里相连遮天蔽日，目的是赞美曹操乃一世英雄
C.本文在写作上采用赋作传统的主客问答手法，形式活泼，避免呆板说理，主客经过互相辩驳，最后归于悲而泣
D.全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事，创造了一种情、景、理互相融和，充满诗情画意而又含蓄着人生哲理的艺术境界
第7题
A.融写景、抒情为一体，使用了细节描写，语言雄健绮丽。通过描写羁旅行役值苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。
B.开头两句写雨后江天，澄澈如洗。“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂可伤，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现游子情怀。
C.“是处”两句，词意苍莽悲壮、细致沉思，由仰观而转至俯察，又见处处皆是一片凋落景象。“休”字寓有无穷的感慨愁恨。
D.“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。
第8题
A.作者在开篇以常见之物设喻，阐明治国之道，对唐太宗奢靡生活进行了委婉讽谏
B.魏徵认为要保守天下，须竭诚以待下，忌纵情以傲物，为写十思铺垫
C.魏徵从生活到政治、从个人欲望到品德修养劝谏太宗十思，其核心为正己安人
D.本文多用骈偶句，铿锵成韵，一气呵成，气势雄健而有力，辞工文畅，振聋发聩
第9题
A.不畏显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志
B.浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的心理
第10题
A.“夕阳西下几时回？”一句表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。
B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情情景交融。
C."小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。
D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。
为了保护您的账号安全，请在“赏学吧”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
赏学吧
微信搜一搜
赏学吧
