下列对课文的理解和分析,不正确的一项是()
A.课文第②段运用了比喻、拟人的修辞,写出了紫藤萝花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪,渲染了一种欢快的气氛
B.课文第⑦段我只是仁立凝望中的凝望也可以换成观望,都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文中有一定的象征意义,它是十几年来整个国家命运的写照
A.课文第②段运用了比喻、拟人的修辞,写出了紫藤萝花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪,渲染了一种欢快的气氛
B.课文第⑦段我只是仁立凝望中的凝望也可以换成观望,都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文中有一定的象征意义,它是十几年来整个国家命运的写照
第1题
A.A
B.B
C.C
D.D
第2题
A.A
B.B
C.C
D.D
第3题
A.A
B.B
C.C
D.D
第4题
A.A
B.B
C.C
D.D
第5题
A.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
B.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
C.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
D.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
第6题
A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质
B.鲁迅先生用原稿包油条,用校样揩桌子、擦手,洗澡间里也摆着校样纸,这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。21教育网
C.吃鱼丸这件事表现了鲁迅先生民主,遇事不盲从,做事认真,深入实际的严谨品质
D.文章用白描手法刻画鲁迅先生,表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情
第7题
B.花和人都会遇到各种各样的不幸.但是生命的长河是无止境的,这是全文的点睛之笔,是作者在惊异、审视、回忆之后悟出的自然规律和生命哲理
C.课文最后一句在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步,照应开头。开头停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引,此时加快脚步是因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞,精神振奋。首尾呼应,使文章结构完整、严谨
D.课文使用的最主要写法是先扬后抑,先写紫藤萝花开得繁盛,又回忆十多年前紫藤罗花的惨淡
第8题
A.《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国传统节日氛围的温馨与美好,表达了作者对传统文化的认同和喜爱
B.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的,正值李大钊同志遇难十六周年
C.《为人民服务》是一篇议论文,告诉人们的道理是:每个人都要为他人着想
第9题
A.该案例表现了学生的差异性
B.学生对同一现象理解的差异, 会造成学习成果的差异
C.教师应考虑如何建构教学来让学生掌握预期的教学内容
D.学生的理解程度不同,教师不必改变教学策略
第10题
A.那么他所讲的主题或主旨,则很难说是正确的
B. 那么老师脱离字词句去讲主题或主旨,则很难说有什么意义
C. 那么他所讲的主题或主旨,不是从理解整篇课文得来的,而是从老师那儿听来的
D. 这是老师只去架空分析主题或主旨,却不去指导学生认真理解课文的字词句所致
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