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简述学科取向的学前儿童科学教育实施。

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第1题

简述学前儿童科学教育实施的两种取向及其异同。

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第2题

幼儿园学科课程,根据对学前儿童实施教育的特点,常将幼儿园课程分为（)等科目（领域)。

A.语言

B.数学

C.科学

D.音乐

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第3题

从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？

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第4题

制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、()和自然科学的学科特点。

制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、（)和自然科学的学科特点。

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第5题

下列关于20世纪80年代和90年代价值取向指导下的学前儿童科学教育，说法错误的是（)。

A.20世纪80年代和90年代学前儿童科学教育的目标价值取向定位于为学前儿童的入学做准备

B.重视科学精神与人文素质教育

C.更大程度属于工具理性取向

D.更强调科学知识与科学技能的获得

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第6题

学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以（)为背景的科学教育

A经验

B兴趣

C主题

D合作

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第7题

学前儿童数学教育的研究对象，是以（)为基础而形成的学科体系。

A、儿童心理发展

B、儿童教育观念

C、数学教育

D、科学教育

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第8题

学前儿童社会教育主要是关于人、社会与（)的学科。

A.科学

B.艺术

C.教育

D.文化

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第9题

学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的()

A.哲学依据

B.心理依据

C.学科依据

D.社会依据

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第10题

学前儿童科学教育和自然科学、学校的自然学科等都有着某种联系。（)

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